Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	366004	Occupation and Competency Analysis	1	2.0	2	★	JEN-CHIA CHANG	GTVE	5	0

Course Plan：

Instructor	JEN-CHIA CHANG　Office Hours
Email	jc5839@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-06-07 01:12:34
Course Objective	針對職業內容、從業人員條件、職業相關資料，與職業手冊編製與運用進行主題探討，同時，就技職教育與訓練或人力資源等領域的相關從業人員進行能力分析，挑選有興趣之子題研擬，心得報告於課堂中研討。 The course aims to (1) exploration of the main research in occupation analysis, (2) exploration of competency analysis in technical-vocational education and training program or in the field of human resource. Topics include occupation contents, the requirement of enterprise worker, occupation relation occupation, and the application & compilation of occupational manual. Discussion, selected topics research, and reporting in class are required.
Course Schedule	【第一週未到課，不得加選】 第一週09/09 課程概述與說明 (9/7開學) 第二週09/16 職業與能力的關係 第三週09/23 職能的基本概念與職能基準(勞動部) 第四週09/30 職能分析-Analysis 第五週10/07 職能分析-Design 第六週10/14 職能分析-Development 第七週10/21 職能分析-Implementation 第八週10/28 參加國際研討會，獨立研究 第九週11/04 期中考 第10週11/11 職能分析-Evaluation 第11週11/18 職能分析的理論與實務-產業導師授課 第12週11/25 技能檢定規範的介紹 第13週12/02 在校生技能檢定的介紹 第14週12/09 職能基準 第15週12/16 企業訓練體系-國家人才發展獎的實施與成效* 第16週12/23 期末報告-國家人才發展獎的案例分享 I 第17週12/30 期末報告-國家人才發展獎的案例分享 II 第18週01/06 期末考週
Evaluation and grading policy	1.期刊論文報告及討論（每組分別報告擇定之章節以及相關期刊分享，報告時請提供PPT簡報影本及期刊全文，並用PPT報告，檔案請分別上傳至北科i學園） 2.章節報告同學需發給每位同學評分表，由同學進行評分(60%)。 3.繳交期刊論文書面報告（書面及電子檔）(40%) 4.本課程重視同學的評論與回饋，評論或回饋的學生另予加分。 (外加10%) 5.出席率: 無故缺課一次扣學期總平均10分；請假一次扣學期總平均2分，兩次扣5分，以此類推。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes 中文書籍 1.張仁家(2023.05)。企業訓練與發展（第5版）。台北：全華科技圖書。 2.簡貞玉譯（2014）。員工訓練與能力發展，修訂二版。臺北市：麥格羅希爾出版公司。 3.葉俊偉譯（2012）（第二版）。人力資源發展。臺北市：五南圖書出版公司。 4.吳復新、許道然、蔡秀涓（2012）。人力資源發展。臺北市：空大。 5.高文彬（2012）。人力資源發展 : 職能基礎觀點。臺北市：雙葉書廊。 6.史萬森（2012）。 人力資源發展（修訂二版）。臺北市：五南圖書出版公司。 7.簡建忠(2009)。人力資源發展 : 從粉筆到數位滑鼠。臺北市：前程文化。 8.朱慧琴譯（2008）。企業訓練與發展。臺北市：學富文化事業公司。 9.李嵩賢（2007）。人力資源發展 T&D的理論與應用。臺北市 :商鼎文化。 10.游光昭與李大偉（2003）。網路化教育訓練概論。臺北市：師大書苑。 11.洪榮昭（2002）。人力資源發展。臺北市：五南圖書出版公司。 12.陳沁怡（2002）。訓練與發展。臺北市：雙葉書廊。 英文書籍 1.Ahmed Abdelghani. (2016). Human Resource Development: Training and Beyond. LAP LAMBERT Academic Publishing. 2.Brian Delahaye (2016). Human Resource Development: Student Activity Guide (4th ed.). Tilde Publishing and Distribution. 3.Camille Zellweger (2016). Human Resource Development. Wilford Press. 4.David McGuire (2014). Human Resource Development. (2nd ed.). SAGE Publications Ltd. 5.Desimone, Randy, L., Werner, Jon, M., & Harris, David, M. (2002). Human Resource Development. Fort Worth, TX: Harcourt, Inc. 6.Gibb, Stephen. (2008). Human Resource Development: Process, practices, and perspectives (2nd ed.). Basingstoke, NY: Palgrave Macmillan. 7.Jon, M. Werner, & Randy, L. Desimone. (2012). Human Resource Development (6th ed.). Cengage India. 8.Matthias T. Meifert. (2016). Strategic Human Resource Development: A Journey in Eight Stages. Springer.
The access to curricular consultation	教師研究室: 共同科館 101A，歡迎來訪，來訪前請先預約，校內分機 4037或4057或email: jc5839@mail.ntut.edu.tw。
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
Note	1.請同學加入Line 群組(名稱: 115-1-職能分析)，以利聯絡或緊急通知。 2.配合中央疫情指揮中心的規畫，若需遠距教學，就改為線上google meet 遠距教學，並搭配錄影的方式進行，同學可在課後，進入北科i學園瀏覽教學影片，持續學習。網址 https://meet.google.com/xgq-fcjb-bdm 3.遠距上課時，請提早10分鐘上線測試，並在留言板簽到。