Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	364275	Fiber-Optic Communication	1	3.0	3	★	Lu Hai-Han	GEOE	18	0

Course Plan：

Instructor	Lu Hai-Han　Office Hours
Email	hhlu@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-08-18 14:56:28
Course Objective	1.光纖通訊系統介紹 2.光纖種類及特性 3.訊號的退化 4.發光器 5.接收器 6.中繼站及光放大器 7.數位傳輸系統 8.光固子及DWDM系統 1.Introduction to optical fiber communications. 2.Optical fibers-losses and fabrications 3.Signal degradation 4.Light emitters 5.Optical receivers 6.Repeaters and optical amplifier 7.Digital communications 8.Solitions and dense wavelength-division multiplexing tgdi systems
Course Schedule (Week 1-16)	第1周 課程說明及評分方式 第2周 光纖之波導理論 　 第3周 光纖之傳輸特性分析 　 第4周 光纖通訊系統設計及性能分析 　 第5周 光訊號的傳輸原裡說明及探討 　 第6周 光發射機原理說明及探討 　 第7周 光接收器原理說明及探討 　 第8周 中繼站及光放大器原理說明及探討 　 第 9 周 期中考周 第10 周 光纖有線電視系統(一) 第11 周 光纖有線電視系統(二) 第12 周 混合式光纖/同軸電纜網路(一) 第13 周 混合式光纖/同軸電纜網路(二) 第14 周 被動光纖網路系統PON(一) 第15 周 被動光纖網路系統PON(二) 第16 周 分波多工DWDM光纖網路系統
Flexible Learning (Week 17-18)	Category ● 學生分組實作及討論(Student group practice and discussion) ● 參與校內外活動(講座、工作坊、參訪)或競賽(Participation in on-campus or off-campus activities (lectures, workshops, visits) or competitions) Content (1)第 17 週:工研院資通所參訪 (2)第 18 週: 遠傳電信股份有限公司參訪 Hours 6 Learning Outcomes 下課後繳交心得報告 Assessment Percentage (1)書面報告:20% (2)17-18 週課堂報告表現:10%
Evaluation and grading policy	平時考核:40% 期中考:30% 期末考:30%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes 1.Winston I. Way, Broadband Hybrid Fiber/Coax Access System Technologies, Academic Press, 1997. 2. Avigdor Brillant, Digital and Analog Fiber Optic Communications for CATV and FTTx Applications, Wiley-Interscience, 2008.
The access to curricular consultation	本學期原則採實體授課方式；因應疫情警戒標準，本學期教學及授課方式請依照學校網頁所公布之訊息為準： (https://oaa.ntut.edu.tw/p/404-1008-98622.php?Lang=zh-tw) ●上課方式：分流上課 符合室內80人，室內社交距離1.5公尺，採實體授課。 ●評量方式： 平時考核:40% 期中考:30% 紙筆測驗 期末考:30% 實體報告
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
Does the course incorporate AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
Note