Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Fall Semester
Year 2026 361268 Special Topics on Architecture Practice (II) 1 1.0 2 ▲ Nan-Wei Wu
Lee Ling
Lin Yu-Chang
Lin,Yu-Sen
LIN CHING-CHUAN
WEN-CHENG SHAO
Chung Kun-Chen
Charng Shin Chen
CHEN, YING-FEN
Chen Cheng-Chen
Huang,Shao-Yu
Huang, Kuang-Ting
Hung-Yu, HUANG
Haung,Chih-Hong
CHENG,CHIEN-KE
YEN, CHIA-JU
Su,Yu-Min
YING-MING SU 4ARCH4 33 0 　

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	361268	Special Topics on Architecture Practice (II)	1	1.0	2	▲	Nan-Wei Wu Lee Ling Lin Yu-Chang Lin,Yu-Sen LIN CHING-CHUAN WEN-CHENG SHAO Chung Kun-Chen Charng Shin Chen CHEN, YING-FEN Chen Cheng-Chen Huang,Shao-Yu Huang, Kuang-Ting Hung-Yu, HUANG Haung,Chih-Hong CHENG,CHIEN-KE YEN, CHIA-JU Su,Yu-Min YING-MING SU	4ARCH4	33	0

Course Plan：

Instructor LIN CHING-CHUAN

Email cclin@ntut.edu.tw

Last Updated 2026-06-02 14:56:28

Course Objective 本課程採用分組教學，以1：5的師生比例就教師之專長指導學生在建築實務工作之各領域進行資料搜集，現場觀摩，對特定之課題提出報告，訓練學生深入的接觸並膫解實際的工作，以培養學生發掘問題，解決問題之執業能力。課程中間之暑假學生必須至事務所或工地現場實習，成果列為成績之一部分。課程概要： 1 範疇：建築或景觀之設計理論與實務，同學或可以從哲學、美學、歷史、社會與文化、生活現象為出發，或藝術如電影、文學、繪畫等媒材與建築空間之類比或隱喻關係。然而，真正的題材存在於極細微且具體的事物（一個人、一個動作、一首歌、一部電影、一件作品、一本書、一幅畫、家（或辦公）中的一方場所、某一個瞬間、某一群人、某一個地方、或某一個念頭….等等）開始。 2 目的：如漢寶德所說：大學教育在於使成理性的過程，做一個會思考、有想法、具備論述能力的人。 3 方法：發掘問題、探索、推演邏輯與判斷、歸結，是一種思維與邏輯訓練。 4 知識論建立：文本閱讀、解讀與內（深）化。 5 個人洞察與論述

Course Schedule ◆ 這門課以一年課程安排為預定時程，暑假期間仍將斟酌進行課程。 ◆ 上課方式不是採一般lecture，而是以seminar研討方式為主，針對各位同學進行專題的實質內容討論。本組主要有幾項選項 1. 特定的或與畢業設計相關議題的研究 2. 奠定個人建築議題論述和思辯能力的閱讀討論 3. 從1, 2 延伸的建築設計競圖

Evaluation and grading policy 1. 出席狀況(依照疫情指引的上課方式) 30% 2. 上課報告質與量 30% 3. 期末報告 40%

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:Yes
01 建築的七盞明燈 The Seven Lamps of Architecture, 約翰．羅斯金 John Ruskin 02 《狂譫紐約》Delirious New York, Rem Koolhaas 庫哈斯 03《城市建築》The Architecture of the City, Aldo Rossi 羅西 04 《肉體與石頭（FLESH AND STONE）》, 理查．桑內特，編／譯者／黃煜，麥田出版社 05 《空間詩學》：加斯東．巴謝拉，張老師文化出版，2003 年 07 月。 06 哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略, Rafael Moneo, 田園城市 07 建築的危險：庫哈斯的未來宣言, Rem Koolhaas, 原點 08

The access to curricular consultation cclin@mail.ntut.edu.tw

Expanding teaching and resources ● 無 (None)

The course corresponds to the SDGs SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

Note
https://chingchuanlin.my.webex.com/meet/pr26402511423

Instructor	LIN CHING-CHUAN
Email	cclin@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-06-02 14:56:28
Course Objective	本課程採用分組教學，以1：5的師生比例就教師之專長指導學生在建築實務工作之各領域進行資料搜集，現場觀摩，對特定之課題提出報告，訓練學生深入的接觸並膫解實際的工作，以培養學生發掘問題，解決問題之執業能力。課程中間之暑假學生必須至事務所或工地現場實習，成果列為成績之一部分。課程概要： 1 範疇：建築或景觀之設計理論與實務，同學或可以從哲學、美學、歷史、社會與文化、生活現象為出發，或藝術如電影、文學、繪畫等媒材與建築空間之類比或隱喻關係。然而，真正的題材存在於極細微且具體的事物（一個人、一個動作、一首歌、一部電影、一件作品、一本書、一幅畫、家（或辦公）中的一方場所、某一個瞬間、某一群人、某一個地方、或某一個念頭….等等）開始。 2 目的：如漢寶德所說：大學教育在於使成理性的過程，做一個會思考、有想法、具備論述能力的人。 3 方法：發掘問題、探索、推演邏輯與判斷、歸結，是一種思維與邏輯訓練。 4 知識論建立：文本閱讀、解讀與內（深）化。 5 個人洞察與論述
Course Schedule	◆ 這門課以一年課程安排為預定時程，暑假期間仍將斟酌進行課程。 ◆ 上課方式不是採一般lecture，而是以seminar研討方式為主，針對各位同學進行專題的實質內容討論。本組主要有幾項選項 1. 特定的或與畢業設計相關議題的研究 2. 奠定個人建築議題論述和思辯能力的閱讀討論 3. 從1, 2 延伸的建築設計競圖
Evaluation and grading policy	1. 出席狀況(依照疫情指引的上課方式) 30% 2. 上課報告質與量 30% 3. 期末報告 40%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes 01 建築的七盞明燈 The Seven Lamps of Architecture, 約翰．羅斯金 John Ruskin 02 《狂譫紐約》Delirious New York, Rem Koolhaas 庫哈斯 03《城市建築》The Architecture of the City, Aldo Rossi 羅西 04 《肉體與石頭（FLESH AND STONE）》, 理查．桑內特，編／譯者／黃煜，麥田出版社 05 《空間詩學》：加斯東．巴謝拉，張老師文化出版，2003 年 07 月。 06 哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略, Rafael Moneo, 田園城市 07 建築的危險：庫哈斯的未來宣言, Rem Koolhaas, 原點 08
The access to curricular consultation	cclin@mail.ntut.edu.tw
Expanding teaching and resources	● 無 (None)
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note	https://chingchuanlin.my.webex.com/meet/pr26402511423