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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

112-2 332365 創造思考與教學 1 2.0 2 ★ 張仁家技職所 5 0 博碩課程

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-2	332365	創造思考與教學	1	2.0	2	★	張仁家	技職所	5	0	博碩課程

教學大綱與進度：

教師姓名張仁家　教師諮商時間(Office Hours)

Email jc5839@ntut.edu.tw

最後更新時間 2024-02-23 00:37:38

課程大綱本課程的目的是希望學生了解創造思考的歷程與方法，並且與學校課程與教學方法相結合，以培養學生問題解決及創造思考的教學能力。 The purpose of this curriculum let the student to understand that the process and methods of creative thinking, and combine the content with curriculum and teaching in the schools. To cultivating the teaching abilities of problem-solving and creative thinking were considered from it to educate the important target at present.

課程進度【第一週未到課，不得加選】第一週2/22 課程概述與說明第二週2/29 Paper I 創造力的內涵與理論壹、創造力的內涵貳、創造力理論第三週3/07 創造思考教學的涵義與原則壹、創造思考教學的涵義貳、創造思考教學的原則第四週3/14 The 3 P model of Creativity 第五週3/21 Paper II 阻礙創造思考發展的因素壹、國外的研究貳、國內的研究參、綜合意見肆、推動創造力教育的助力與阻力伍、突破障礙激發創造力第六週3/28 參加國際研討會 (Paper III ，獨立研究) (3/8 補課) 第七週4/04 兒童節&清明節放假第八週4/11 創造思考的方法(I) SCAMPER/六頂思考帽等第九週4/18 期中考第10週4/25 問題解決的方法(II) Osborn-Parnes CPS Model 第11週5/02 創造思考的教學策略壹、威廉斯創造思考教學的策略貳、基爾福特創造思考教學的策略參、雷德夢創造思考教學的策略肆、懷邦創造思考教學的策略第12週5/09 創造思考的發問技巧壹、創造性發問技巧貳、「智力結構」模式的擴散思考發問技巧參、培養思考能力的發問技巧肆、創造性發問技巧的口訣伍、實施創造思考發問的要領第13週5/16 Paper IV創造思考作業的設計與實施壹、創造思考作業的基本概念貳、創造思考作業的設計原則與過程參、語文創造思考作業的策略肆、創造思考作業的輔導要領伍、創造思考作業的實驗效果陸、創造思考作業實例第14週5/23 Paper V 國內外創造思考教學之效果(參加國際研討會，獨立研究) 壹、國外有關創造思考教學效果之研究貳、國內有關創造思考教學效果之研究第15週5/30 Paper VI 創造思考教學的評量壹、創造力評量的緣起貳、創造思考評量的困難參、創造思考的評量方式肆、國內創造思考的評量工具伍、創造思考評量的評分指標陸、創造思考評量的新方向第16週6/06 期末報告-創造思考教學活動設計及教學案例分享 I 第17週6/13 期末報告-創造思考教學活動設計及教學案例分享 II 第18週6/20 期末考週

評量方式與標準 1.期刊論文報告及討論（每組分別報告擇定之章節以及相關期刊分享，報告時請提供PPT簡報影本及期刊全文，並用PPT報告，檔案請分別上傳至北科i學園） 2.章節報告同學需發給每位同學評分表，由同學進行評分(60%)。 3.繳交期刊論文書面報告（書面及電子檔）(40%) 4.本課程重視同學的評論與回饋，評論或回饋的學生另予加分。 (外加10%) 5.出席率: 無故缺課一次扣學期總平均10分；請假一次扣學期總平均2分，兩次扣5分，以此類推。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：是
創造思考教學法: 安排問題情境→提供思考與醞釀機會→尋求解決問題的方法→評鑑與運用選擇題材→指導創造思考方法→進行創造思考活動→評鑑陳龍安的【ATDE】創造思考教學模式：問→想→做→評 1. 陳龍安(2006)。創造思考教學法(第六版)。心理出版社股份有限公司。 2. James C. Kaufman (2016). Creativity 101 [electronic resource]. https://portal-igpublish-com.search.lib.ntut.edu.tw/iglibrary/reader/SPCB0001645/1

課程諮詢管道 1.教師研究室: 共同科館 101A，歡迎來訪，來訪前請先預約，校內分機 4037或4057或email: jc5839@mail.ntut.edu.tw。
2.請同學加入Line 群組(名稱: 112-2-day-創造思考)，以利聯絡或緊急通知。
3.網址 https://meet.google.com/xgq-fcjb-bdm
4.遠距上課時，請提早10分鐘上線測試，並在留言板簽到。

備註

教師姓名	張仁家　教師諮商時間(Office Hours)
Email	jc5839@ntut.edu.tw
最後更新時間	2024-02-23 00:37:38
課程大綱	本課程的目的是希望學生了解創造思考的歷程與方法，並且與學校課程與教學方法相結合，以培養學生問題解決及創造思考的教學能力。 The purpose of this curriculum let the student to understand that the process and methods of creative thinking, and combine the content with curriculum and teaching in the schools. To cultivating the teaching abilities of problem-solving and creative thinking were considered from it to educate the important target at present.
課程進度	【第一週未到課，不得加選】第一週2/22 課程概述與說明第二週2/29 Paper I 創造力的內涵與理論壹、創造力的內涵貳、創造力理論第三週3/07 創造思考教學的涵義與原則壹、創造思考教學的涵義貳、創造思考教學的原則第四週3/14 The 3 P model of Creativity 第五週3/21 Paper II 阻礙創造思考發展的因素壹、國外的研究貳、國內的研究參、綜合意見肆、推動創造力教育的助力與阻力伍、突破障礙激發創造力第六週3/28 參加國際研討會 (Paper III ，獨立研究) (3/8 補課) 第七週4/04 兒童節&清明節放假第八週4/11 創造思考的方法(I) SCAMPER/六頂思考帽等第九週4/18 期中考第10週4/25 問題解決的方法(II) Osborn-Parnes CPS Model 第11週5/02 創造思考的教學策略壹、威廉斯創造思考教學的策略貳、基爾福特創造思考教學的策略參、雷德夢創造思考教學的策略肆、懷邦創造思考教學的策略第12週5/09 創造思考的發問技巧壹、創造性發問技巧貳、「智力結構」模式的擴散思考發問技巧參、培養思考能力的發問技巧肆、創造性發問技巧的口訣伍、實施創造思考發問的要領第13週5/16 Paper IV創造思考作業的設計與實施壹、創造思考作業的基本概念貳、創造思考作業的設計原則與過程參、語文創造思考作業的策略肆、創造思考作業的輔導要領伍、創造思考作業的實驗效果陸、創造思考作業實例第14週5/23 Paper V 國內外創造思考教學之效果(參加國際研討會，獨立研究) 壹、國外有關創造思考教學效果之研究貳、國內有關創造思考教學效果之研究第15週5/30 Paper VI 創造思考教學的評量壹、創造力評量的緣起貳、創造思考評量的困難參、創造思考的評量方式肆、國內創造思考的評量工具伍、創造思考評量的評分指標陸、創造思考評量的新方向第16週6/06 期末報告-創造思考教學活動設計及教學案例分享 I 第17週6/13 期末報告-創造思考教學活動設計及教學案例分享 II 第18週6/20 期末考週
評量方式與標準	1.期刊論文報告及討論（每組分別報告擇定之章節以及相關期刊分享，報告時請提供PPT簡報影本及期刊全文，並用PPT報告，檔案請分別上傳至北科i學園） 2.章節報告同學需發給每位同學評分表，由同學進行評分(60%)。 3.繳交期刊論文書面報告（書面及電子檔）(40%) 4.本課程重視同學的評論與回饋，評論或回饋的學生另予加分。 (外加10%) 5.出席率: 無故缺課一次扣學期總平均10分；請假一次扣學期總平均2分，兩次扣5分，以此類推。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：是創造思考教學法: 安排問題情境→提供思考與醞釀機會→尋求解決問題的方法→評鑑與運用選擇題材→指導創造思考方法→進行創造思考活動→評鑑陳龍安的【ATDE】創造思考教學模式：問→想→做→評 1. 陳龍安(2006)。創造思考教學法(第六版)。心理出版社股份有限公司。 2. James C. Kaufman (2016). Creativity 101 [electronic resource]. https://portal-igpublish-com.search.lib.ntut.edu.tw/iglibrary/reader/SPCB0001645/1
課程諮詢管道	1.教師研究室: 共同科館 101A，歡迎來訪，來訪前請先預約，校內分機 4037或4057或email: jc5839@mail.ntut.edu.tw。 2.請同學加入Line 群組(名稱: 112-2-day-創造思考)，以利聯絡或緊急通知。 3.網址 https://meet.google.com/xgq-fcjb-bdm 4.遠距上課時，請提早10分鐘上線測試，並在留言板簽到。
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