教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-2	325423	動力機械群教學實習	1	2.0	4	▲	陳弘哲	教育學程	2	0	第三階段，限師資生修習(合班授課)

教學大綱與進度：

教師姓名	陳弘哲
Email	pgo600@gmail.com
最後更新時間	2024-05-19 10:14:42
課程大綱	本課程的目標是教導有志從事化工群教學工作的學生，使其能熟悉化工群課程綱要，準備分析及運用教材，練習教案的編製與運用，練習靈活運用教學法，教學技術，熟知學校常規，設計與指定作業以及練習教學評鑑與學習評量，使從參與行動中接觸各種實際經驗，以便畢業後能須利適應教學情境。 教育專業課程與教師專業素養指標，請參閱連結: https://tec.ntut.edu.tw/p/412-1022-10857.php?Lang=zh-tw The object of this course is to lead the students to know how to be a good instructor with good instructional methods and skills learned from this course. For achieving this goal, this course presents the students with basic theories of instructions, makes them study from demonstration in high school and among themselves, directs them to practices the making of inst4ucting plans. After finishing this course, the students should have learned how to make sure of the standard of the subjects they are going to teach; how to prepare, analyze and skillfully use the teaching material, how to make and skillfully use the instructing plans, how to actively use instructing methods and skills, how to will know and use the school or class rules, how to design and assign exercise, how to evaluate instruction and learning. As a result, they must become good teachers in the future.Indicators of Teacher’s professional competencies in professional education, please visit the link: https://tec.ntut.edu
課程進度	週次 日期 授課內容要項 01 課程簡介，報告注意事項 02 教學實習模式中實習教師的角色與任務 03 素養導向試題命製的原則與方向 04 校外參訪【上網填報教學實習調查表】 05 教學演示（一） 06 教學演示（二） 07 教學演示（三） 08 校外教學實習見習 ------ 觀摩 09 校外教學實習見習 ------ 觀摩 10 校外教學實務之一 ------ 教學活動設計 11 臺北市技高因全中運停課，校外教學實務順延一週 12 校外教學實務之二 ------ 試教；板書教學 13 校外教學分享與討論 14 教學演示（五） 15 教學演示（六） 16 期末考試 17 線上教學(113統一入學測驗專業科目試題分析、報告及討論) 18 線上教學(113統一入學測驗專業科目試題分析、報告及討論)
評量方式與標準	1. 平時成績：20%（課堂表現、討論發言、出席表現、參訪報告) 2. 期中成績：20%（校外教學實習報告） 3. 學習歷程檔案：35% (1) 教學活動設計：20% (2) 教材編製(含媒體)：15% 4. 教學演示、建議報告成績：25%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1. 方炳林（民81）教學原理。台北：教育文物出版社。 2. 林寶山（民92）實用教學原理與技巧。台北：五南。 3. 黃政傑（民87）教學原理。台北：師大書苑。 4. 林進材（民93）。教學原理。台北：五南圖書出版公司。 5. 周春美（2010），教材教法與教學實習， 天空數位圖書。 6. 王財印、吳百祿、周新富（民93）。 教學原理。台北：心理出版社。 7.楊俊鴻。素養導向課程與教學：理論與實踐(2版) 台北：台灣高等教育出版社。 8.郭至和（2020)。素養導向課程的規劃與實施，台北：五南圖書出版公司。 9.黃瑞菘（2018）。核心素養導向課程設計，台北：五南圖書出版公司。 10.林永豐主編。邁向素養導向的課程教學改革，台北：五南圖書出版公司。
課程諮詢管道	1.因應本學期教室維修無法實體上課， 第17、18週實施線上教學，預計使用 Google Meet於原定上課時間遠距上課，細節將再另行公布。 2.如有課程問題請寄email給老師(tch3025@goo.tyai.tyc.edu.tw)。
備註	1.預計使用Google Meet於原定上課時間遠距上課 2.請同學針對113學年統測動力群的專業科目(一)、(二)的試題進行「分析」， 包括：難易度、鑑別度、適切與否(是否符合課綱、或偏向特定版本教科書… 等)、素養題、題組型…等等。提出觀點，並進行報告、討論。