教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-1	324691	職場倫理	1	2.0	2	△	蔡佩珊	博雅課程(十一)	41	0	106-108：社會與哲學選修。109(含)後：人文與藝術

教學大綱與進度：

教師姓名	蔡佩珊　教師諮商時間(Office Hours)
Email	pstsai@ntut.edu.tw
最後更新時間	2023-09-06 13:19:59
課程大綱	所有人際圈都有倫理問題。家庭有家庭倫理，學校有學習倫理，在職場中則存在著職場倫理關係，有待個人學習理解、奉行。職場倫理是人與工作(生產)組織之間的關係，也可以?就是在職場中的人際關係，其牽涉幾個層面，包括正確的工作態度、正確的價值觀念以及正確的人際關係。 職場倫理牽涉到職場中個體或群體對於人際互動判定對錯是非的?為觀?，若不具備或不健全的職場倫理觀念將會導致職場人際圈秩序混亂或被破壞，引來觸犯法律規定底限之懲處不利後果。因此，企業懲戒法律案例形同職場倫理負面教材，可藉之推演人際互動規則、體會個案經驗，來思考合宜的人際往來互動的拿捏取捨。 職場倫理議題牽涉禮貌、法律與溝通技巧等多元問題面向。本課程除從理論面演繹職場倫理內涵，亦採企業懲戒個案探討方式，來協助學生習得適應融入職場生活所需之人際相處知識。 All kinds of relationship involve ethic issue. There is learning ethic in school, while there exists workplace ethic in a company we need to understand and follow. Ethic of workplace is the relationship between individuals and organizations, meaning a social relationship of workplace. It involves several aspects, including correct work attitudes, values, and personal relationships. Workplace ethic involves ideas individuals and groups hold in workplace to judge right or wrong about behavior. Without correct or sound ethic in workplace may result in chaos or destruction of order among social networks, or offend the legal baseline. Thus, enterprise punishment cases equal negative examples for workplace ethic. By reasoning rules between personal interactions, and experiencing lawsuits, it allows to consider appropriate social interactions among individuals. Workplace ethic involves topics of manners, laws and communication skills. This course provides not only theoretical perspective
課程進度	週次 進度 1 講解教學計畫與相關要求 2 何謂倫理、職場倫理(線上活動) 3 職場知多少？(線上活動) 4 勞動部與就業服務機構 5 職場倫理 6 職場倫理 7 職場倫理困境與決策 8 校園倫理與品德教育 9 期中考週 10 資訊倫理素養 11 職場溝通與禮儀 12 情緒與壓力管理(校外參訪) 13 關係與衝突管理(校外參訪) 14 倫理領導與激勵 15 期末報告I(線上活動) 16 期末報告II(線上活動) 17 期末報告III(線上活動) 18 期末考週
評量方式與標準	1. 出席：20% （未出席（含請假）達上課時間的1/3依學校學則處理） 2. 課堂分組討論：30% 3. 專題心得報告10% 4. 讀書心得報告/電影欣賞：10% 主題需要與職場倫理、職場人際關係有關 5. 期末報告：30% 職業訪談，對於未來想做的職業（包含正職、工讀），找一現職人員進行職業訪談，並做成一個海報，說明職業訪談的發現與重點進行分享。期末報告需繳交海報與訪談逐字稿。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否  經觀榮, 王興芳(2014)。職場倫理（第三版）。新文京。  葉保強（2016）。職場倫理。五南。  莫嘉廉, 陳建榮, 趙茂林, 陳瓊霞, 王涵青(2017)。職場倫理（第二版）。全華圖書。  王乾任 (2013) 。大學生一定要具備的職場接軌力：沒有接軌力，在社會洶湧的洪流中，你只能被淘汰。
課程諮詢管道	聯繫教師：pstsai@mail.ntut.edu.tw/02- 2771-2171（校內直撥4060）
備註	課程對應指標：8促進包容且永續的經濟成長，提升勞動生產力，確保全民享有優質就業機會 指標對應授課內容：第4週授課主題「勞動部與就業服務機構」對應指標六落實學用合一、培訓措施，強化青年就業能力。