教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
106-1	235992	台灣近代史事與人物	1	2.0	2	△	黃仁姿	博雅選修(三)	60	1	105以前學屬歷史向度、106入學屬文史向度

教學大綱與進度：

教師姓名	黃仁姿
Email	98158501@nccu.edu.tw
最後更新時間	2017-07-11 22:20:20
課程大綱	本課程旨在透過「通史」的概念與歷史學的時間順序，安排課程進度。藉由介紹台灣歷史上具有重要代表性的歷史人物，輔之說明影響近代台灣的重要歷史事件，從個人的生命史出發，描繪時代的背景與變遷。希望在一學期的課程中，讓學生瞭解近代台灣歷史發展的梗概與圖像。
課程進度	第一週：課程介紹與導論 第二、三週：鄭成功與大航海時代 第四、五週：馬偕與19世紀的傳教事業 第六、七週：林獻堂與台灣議會設置請願運動 第八週：八田與一與台灣農業水利發展 第九週：期中考試 第十、十一週：陳進與近代女性、社會文化 第十二、十三週：莎勇與二戰下的台灣 第十四、十五週：陳儀與二二八事件 第十六、十七週：殷海光與自由主義在台灣 第十八週：期末考試
評量方式與標準	「課堂討論與出席」占學期成績20％；期中報告，占學期成績40％；期末考占學期成績40％。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1. 江仁傑，《解構鄭成功─英雄神話與形象的歷史》，台北：三民出版社，2006。 2. 翁佳音、曹銘宗，《大灣大員福爾摩沙：從葡萄牙航海日誌、荷西地圖、清日文獻尋找台灣地名真相》，台北：貓頭鷹出版社，2016。 3. 陳俊宏，《重新發現馬偕傳》，台北：前衛，2000。 4. 許雪姬，《滿大人最後的二十年：洋務運動與建省》，台北：自立晚報，2003。 5. 林獻堂，《林獻堂環球遊記：台灣人世界觀首部曲》，台北：天下雜誌，2015。 6. 吳豪人，《殖民地的法學者：「現代」樂園的漫遊者群像》，台北：台大出版中心，2017。 7. 陳鴻圖，《台灣水利史》，台北：五南，2009。 8. 洪郁如著、吳佩珍、吳亦昕譯，《近代台灣女性史：日治時期新女性的誕生》，台北：台大出版中心，2017。 9. 周婉窈，《海行兮的年代：日本殖民統治末期台灣史論集》，台北：允晨，1993。 10. 近藤正己，《總力戰與台灣：日本殖民地的崩潰》，台北市：國立台灣大學出版中心，2014。 11. 若林正丈（著），洪金珠、許佩賢（譯），《台灣：分裂國家與民主化（三版）》，台北：新自然主義，2009。 12. 薛化元，《台灣開發史》（修訂五版），台北：三民，2013。 13. Campbell, Wm. Formosa under the Dutch: described from contemporary records, with explanatory notes and a bibliography of the island. Taipei, Taiwan, R.O.C.: Southern Materials Center, 1987.
課程諮詢管道
備註