教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
105-2	228162	數位媒材與感知研究	1	3.0	3	★	戴楠青	互動所	8	0	光華409室,日夜合併授課,修課上限13人,請自備筆電

教學大綱與進度：

教師姓名	戴楠青
Email	nctai@ntut.edu.tw
最後更新時間	2016-12-23 14:26:28
課程大綱	在感知的領域，探討在數位媒材的介面，人與介面之後的數位環境間的現有設計應用與未來的研究發展。課程分為兩主軸，技術成面以感知真實的角度循序討論數位呈現應用於設計的相關技術。在研究理論方面則介紹相關之現有研究，研究工具，與研究方法，並討論與人互動之設計領域研究的理論與操作，心理物理學的實驗設計，與受試者保護規範之實驗計畫書撰寫。
課程進度	週 01. 數位媒材與人機互動 週 02. 設計領域研究方法 I 週 03. 設計領域研究方法 II 週 04. 設計領域研究方法 III 週 05. 數位媒材與圖像忠實度 週 06. 心理物理學 週 07. 受試者研究 I 週 08. 受試者研究 II 週 09. 感知過程 週 10. 心理實驗法 週 11. 研究題目討論 週 12. 感知研究實驗設計 週 13. 感知研究資料分析 I 週 14. 感知研究資料分析 II 週 15. 視覺與視錯覺 週 16. 研究摘要討論 週 17. 研究發展討論 週 18. 期末考週
評量方式與標準	平時成績 10% 課堂參與 平時作業 25% 單元操作 學期作業 10% 閱讀筆記 期中作業 15% 摘要與研究提案 期末報告 40% 研究計劃：以摘要與 IRB 申請書來描述研究想法 作業遲交，每遲一週成績 x 0.8, 期末報告不得遲交
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 MacKenzie I. Scott (2013). Human-Computer Interaction: An Empirical Research Perspective. Morgan Kaufmann. Gescheider, G. A. (1984). Psychophysics: Method, Theory, and Application (2nd ed.). Lawrence Erlbaum. Augustin, S., & Coleman, C. (2011). The Designer’s Guide to Doing Research: Applying Knowledge in Practice for Design Excellence. Hoboken, N.J.; Chichester: Wiley; John Wiley [distributor]. Cunningham, D. W., & Wallraven, C. (2011). Experimental Design: From User Studies to Psychophysics (1 edition). Boca Raton, FL: A K Peters/CRC Press. Reinhard, E., Heidrich, W., Debevec, P., Pattanaik, S., Ward, G., & Myszkowski, K. (2010). High Dynamic Range Imaging, Second Edition: Acquisition, Display, and Image-Based Lighting (2nd ed.). Morgan Kaufmann. 孟慶茂, 常建華 (2000). 心理實驗學. 心理出版社
課程諮詢管道
備註