教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
104-1	210837	建築設計	1	5.0	10	▲	李佩璋 李美慧 林裕昌 林靜娟 侯王怡文 胡琮淨 連宏基 陳建華 劉守書 劉浩瑋	四建一 四創意一	59	1	四創意一與四建一合開(限主修建築系選課)

教學大綱與進度：

教師姓名	連宏基
Email	kidarch@gmail.com
最後更新時間	2015-08-28 15:05:23
課程大綱	本課程分三年（六學期）教授，各學年課程教授內容如下： 第一學年課程視為建築設計之基礎課題，從建築美學之觀點培養基本素養、建築模樣體驗、構造、結構等設計層面，達到建築設計基本知識之體態。並結合一年級橫向課程之實作、圖學、設計理論、空間改造實作(實作構造)等課程，課程規劃以多元建構為主，其養成要點如下: 1. 美學再創造：基本美學素養養成，將感知中的聽覺、視覺、觸覺等與美學體驗再度結合，用思考轉換形式。奠定日後進入空間美學基礎。 2. 建築繪圖與表現技巧：建築相關圖學與識圖展現養成，體驗空間感受與空間掌握，美學與繪圖思考整合。 3. 空間構成與思維邏輯：將2D轉為3D，藉由點、線、面、體之基本元素，將環境觀察或是感知等邏輯分析，呈現空間的比例、尺度或透過實作技術等理論，重構思維進一步與環境共構將空間再塑。 4. 材料與構築實驗：將材料利用構造以集結構之原理，實際體驗且發揮材料之特性。 5.設計實務養成：為因應環境友善，與環境共存之議題如何運用在設計之中，探討行為模式、機能、線安排空間組織等等，將環境之感受能力，以空間再改造展現能力，由於重於綠材料之實作特色，因此實作養成之重要關鍵之一，需配合全能改造課程。達到創作性實務，可說是實驗性實作的特色課程。
課程進度	課程進度:主要分四個議題階段進行 2015 09/14(一) 課程說明，第一階段設計議題 09/17(四) 第一階段設計議題共同課程 09/24(四) 設計議題評圖(一)，發題(二) 10/08(四) 國慶日補假(放假一天) 10/12(一) 評圖(二)，發題(三) 11/05(四) 評圖(三)，發題(四) 12/19(六) 評圖(四-1)個人正評 12/28(一) 評圖(四-2)榮譽評 2016 01/07(四) 期末榮譽評(時間先行預定，調整可能)
評量方式與標準	上學期=(各階段設計評圖分數平均60%) +(平時成績35%）+（TA成績5%）
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：　 參考書目:住宅巡禮、建築構造圖解教材、設計哲學、架構見建築、建築造型空間與秩序、建築語彙等，各組設計會依據課題需要自行調整參考書籍。
課程諮詢管道
備註