教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
104-2	210777	媒材空間	1	3.0	3	★	戴楠青	互動所	8	0	限18人修課

教學大綱與進度：

教師姓名	戴楠青
Email	nctai@ntut.edu.tw
最後更新時間	2016-02-21 19:44:22
課程大綱	本課程分為三主軸： 一、以講述介紹 1) 技術層面的高動態範圍影像(HDR)，與所建構的數位忠實圖像在重製呈現上的突破與應用。2) 理論層面的古典與現代空間理論、視覺、感知心理學與心理物理學。3)研究層面之研究方法、感知實驗法與現行推動之研究受試者保護規範相關議題。 二、藉由研究論文的導讀，探索對各講述主題在數位媒材領域之研究應用。 三、引導學生在數位媒材領域下，發展一研究題目，並以摘要與研究受試者保護規範之研究計劃書來架構研究的想法與實行步驟。
課程進度	週 01. 重製呈現與忠實圖像 週 02. 研究方法 I 週 03. 研究方法 II 週 04. 重製呈現 週 05. 空間感知過程 週 06. 心理物理學 週 07. 人體試驗審查 週 08. 心理實驗法 週 09. 期中考試週 週 10. 研究題目討論 週 11. 感知研究實驗設計 週 12. 感知研究資料分析 I 週 13. 感知研究資料分析 II 週 14. 視覺與視錯覺 週 15. 研究摘要討論 週 16. 研究發展討論 週 17. 光與空間當代藝術 週 18. 期末考試週
評量方式與標準	平時成績 10% 課堂參與 平時作業 25% 單元操作 學期作業 10% 閱讀筆記 期中作業 15% 摘要與研究提案 期末報告 40% 研究計劃：以摘要與 IRB 申請書來描述研究想法 作業遲交，每遲一週成績 x 0.8, 期末報告不得遲交
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：　 Reinhard, E., Heidrich, W., Debevec, P., Pattanaik, S., Ward, G., & Myszkowski, K. (2010). High Dynamic Range Imaging, Second Edition: Acquisition, Display, and Image-Based Lighting (2nd ed.). Morgan Kaufmann. Hershenson, M. (1998). Visual Space Perception: A Primer (1st ed.). The MIT Press. 孟慶茂, 常建華 (2000). 心理實驗學. 心理出版社
課程諮詢管道
備註