教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
104-2	207458	輔導原理與實務	1	2.0	2	▲	林志哲	教育學程	43	2	102級(含)以前選修

教學大綱與進度：

教師姓名	林志哲
Email	chihche1024@gmail.com
最後更新時間	2015-12-21 22:56:55
課程大綱	「輔導工作是所有教育工作者的責任」。任何人都會遭遇問題，成長中的學生尤其有各式各樣的問題。身為人師，在教學過程中應輔導學生解決問題，以培養健康進取，有能力解決問題，適應環境的學生為己任。在本課程的目標即在透過對青春期挫折徵候的了瞭以及學者心理分析輔導法、個體心理輔導法、存在主義輔導法、理情輔導法、認知輔導法、溝通分析輔導法、行為輔導法等輔導理論，並配合實例分析使未來之教育工作人員獲得工作時的輔導知能以及培養輔導工作的志趣。
課程進度	1.課程介紹 2.輔導的基本概念 3.三級預防的輔導模式 4.輔導理論：心理分析 5.輔導理論：行為、個人中心 6.輔導理論：理情行為、認知 7.輔導理論：現實 8.輔導理論：焦點解決短期 9.期中考週 10.會談技術 11.學校輔導概論 12.生涯輔導 13.團體輔導 14.個案研究、心理測驗 15.輔導倫理 16.分組報告（一） 17.分組報告（二） 18.期末考週
評量方式與標準	1.課堂出勤 & 參與（含第一週）：15 ％ 2.期中報告：15 ％ 3.分組報告：20 ％ 4.平時考試：50 ％
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：　 1. 修慧蘭校訂（2013）。諮商與心理治療：理論與實務（中文第三版）。臺北：雙葉。 2. 黃政昌主編（2012）。輔導原理與實務。臺北：心理。 3. 鄔佩麗、陳麗英（2010）。輔導原理與實務。臺北：雙葉。
課程諮詢管道
備註