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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

103-2 203730 社會哲學 1 2.0 2 △ 楊景德博雅選修(三) 71 0 哲學/社哲向度

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
103-2	203730	社會哲學	1	2.0	2	△	楊景德	博雅選修(三)	71	0	哲學/社哲向度

教學大綱與進度：

教師姓名楊景德　教師諮商時間(Office Hours)

Email jyang@ntut.edu.tw

最後更新時間 2015-03-02 16:41:39

課程大綱唸社會哲學的主要原因在於，在社會的架構之內，從哲學的角度去探索一系列很根本的問題。它們包括﹕正義、公平、人權、自由、公民意識、市場與道德、科技與道德的關係等等。我們的探索是以哲學知識做為基礎，例如: 功利主義、康德的道德哲學、羅爾斯的正義理論，還有內格爾、多爾肯、與沈對公平理念的討論等等。由於這些問題與我們的福祉休戚相關，身為一個受過良好教育的社會公民，我們便需要具有社會哲學的知識。準此，我們可以了解社會是如何運作的，並且能夠對一些和我們個人利益乃至公共福祉相關的社會性議題進行反省，從而對它們做出正確的抉擇。

課程進度 1. 課程說明：我們透過閱讀美國哲學家邁可‧桑德爾(Michael J.Sandel)的社會哲學入門著作，來一窺哲學的殿堂。並藉此思考與我們切身相關的一些基本哲學問題。 2. 課程進度：第一階段我們會帶讀《正義》此書，瞭解相關的背景哲學思維。如果時間足夠我們將閱讀琳達．艾爾德(Linda Elder)與理察．保羅(Richard Paul)合著的《30堂帶來幸福的思辨課：多想一點，發現更有深度的自己》，以幫助我們在面臨複雜的政治與社會議題時，能夠進行批判的思考並做理性的判斷。週次講授內容概要教科書章節 1 課程介紹 2-3 福祉、自由、美德/三個出發點第一章 4-5 最多數人的最大幸福/功利主義第二章 6-7 我身我命歸我有/自由至上主義第三章 8 募兵制與代理孕母/市場的角色第四章 9 期中考週停課一次 10-11 人權是普世價值/康德的自由主義第五章 12 為底層爭平等/羅爾斯的自由主義第六章 13 特定族群的大學門檻/優惠待遇第七章 13 適才適性適本質/亞里士多德第八章 15 有歸屬就有責任/社群主義第九章 16 從美德到共善/重建公民意識第十章 17 期末考 18 檢討考卷與總結

評量方式與標準平時成績：30% 期末考(課堂open book)：70%

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：　
1. 邁可．桑德爾(Michael J.Sandel)著，樂為良譯: 正義：一場思辨之旅( 雅言文化，2011) 。(JUSTICE: What’s the Right Thing to Do. Farrar, Straus and Giroux,2010) 2. 參考書籍：琳達．艾爾德(Linda Elder)、理察．保羅(Richard Paul)著，林佳誼譯：30堂帶來幸福的思辨課：多想一點，發現更有深度的自己( 商周出版，2013) 。(30 Days to Better Thinking and Better Living Through Critical Thinking: A Guide for Improving Every Aspect of Your Life. FT,2012) 史賓賽．強森(Spencer Johnson)著，謝佳真譯：誰搬走了我的乳酪？(平安文化，2011)。(Who Moved My Cheese?: An Amazing Way to Deal with Change in Your Work and in Your Life. G. P. Putnam's Sons,1998) 3. 輔助教材：BBC： The Human Mind The Complete Series (DVD Video, 2004) 及 Discovery、NHK相關系列影片。

課程諮詢管道

備註

教師姓名	楊景德　教師諮商時間(Office Hours)
Email	jyang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2015-03-02 16:41:39
課程大綱	唸社會哲學的主要原因在於，在社會的架構之內，從哲學的角度去探索一系列很根本的問題。它們包括﹕正義、公平、人權、自由、公民意識、市場與道德、科技與道德的關係等等。我們的探索是以哲學知識做為基礎，例如: 功利主義、康德的道德哲學、羅爾斯的正義理論，還有內格爾、多爾肯、與沈對公平理念的討論等等。由於這些問題與我們的福祉休戚相關，身為一個受過良好教育的社會公民，我們便需要具有社會哲學的知識。準此，我們可以了解社會是如何運作的，並且能夠對一些和我們個人利益乃至公共福祉相關的社會性議題進行反省，從而對它們做出正確的抉擇。
課程進度	1. 課程說明：我們透過閱讀美國哲學家邁可‧桑德爾(Michael J.Sandel)的社會哲學入門著作，來一窺哲學的殿堂。並藉此思考與我們切身相關的一些基本哲學問題。 2. 課程進度：第一階段我們會帶讀《正義》此書，瞭解相關的背景哲學思維。如果時間足夠我們將閱讀琳達．艾爾德(Linda Elder)與理察．保羅(Richard Paul)合著的《30堂帶來幸福的思辨課：多想一點，發現更有深度的自己》，以幫助我們在面臨複雜的政治與社會議題時，能夠進行批判的思考並做理性的判斷。週次講授內容概要教科書章節 1 課程介紹 2-3 福祉、自由、美德/三個出發點第一章 4-5 最多數人的最大幸福/功利主義第二章 6-7 我身我命歸我有/自由至上主義第三章 8 募兵制與代理孕母/市場的角色第四章 9 期中考週停課一次 10-11 人權是普世價值/康德的自由主義第五章 12 為底層爭平等/羅爾斯的自由主義第六章 13 特定族群的大學門檻/優惠待遇第七章 13 適才適性適本質/亞里士多德第八章 15 有歸屬就有責任/社群主義第九章 16 從美德到共善/重建公民意識第十章 17 期末考 18 檢討考卷與總結
評量方式與標準	平時成績：30% 期末考(課堂open book)：70%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：　 1. 邁可．桑德爾(Michael J.Sandel)著，樂為良譯: 正義：一場思辨之旅( 雅言文化，2011) 。(JUSTICE: What’s the Right Thing to Do. Farrar, Straus and Giroux,2010) 2. 參考書籍：琳達．艾爾德(Linda Elder)、理察．保羅(Richard Paul)著，林佳誼譯：30堂帶來幸福的思辨課：多想一點，發現更有深度的自己( 商周出版，2013) 。(30 Days to Better Thinking and Better Living Through Critical Thinking: A Guide for Improving Every Aspect of Your Life. FT,2012) 史賓賽．強森(Spencer Johnson)著，謝佳真譯：誰搬走了我的乳酪？(平安文化，2011)。(Who Moved My Cheese?: An Amazing Way to Deal with Change in Your Work and in Your Life. G. P. Putnam's Sons,1998) 3. 輔助教材：BBC： The Human Mind The Complete Series (DVD Video, 2004) 及 Discovery、NHK相關系列影片。
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