教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
102-1	187807	設計思考：情境故事法	1	3.0	3	★	朱莉蕎	最後一哩課程(大) 四設四 四建四 四設三 四建三	18	1	設計學院大三大四合開課程,限20人

教學大綱與進度：

教師姓名	朱莉蕎
Email	joycechu605@gmail.com
最後更新時間	2013-09-17 14:32:19
課程大綱	Design Thinking是一個創意與設計的方法，根據各種設計主題之特性尋求解決方案，創造更多的可能性。 本課程為輔導學生在設計作品的操作過程中，導入情境故事的創新發想、腦力激盪、設計構思、實作執行等步驟，形塑出整合且具體之執行方案，進而催生設計成品從課堂進入到市場，創造品牌價值。
課程進度	一、課程介紹與說明 二、腦力激盪 (授課與演練) 三、宏觀趨勢與人機環系統 (授課與演練) 四、如何轉化概念 (授課與演練) 五、參與式設計與觀察法 (授課與演練) 六、情境預演故事版 (授課與演練) 七、關鍵議題與設計訴求 (授課與演練) 八、概念構想整合與規劃 (授課與演練) 九~十四、Workshop (分組進行) 十五、Concept Drawing & Prototypes 十六、模型製作、使用者實際操作與影像記錄 十七、成果發表與展覽 十八、過程專輯繳交
評量方式與標準	出席：15% 分組討論：60% 期末成果與發表：25%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：
課程諮詢管道
備註