教學大綱與進度
課程基本資料:
學年期
課號
課程名稱
階段
學分
時數
修
教師
班級
人
撤
備註
101-2
173478
思想與語言
1
2.0
2
★
楊景德
四文一
40
0
教學大綱與進度:
教師姓名
楊景德
Email
jyang@ntut.edu.tw
最後更新時間
2013-02-18 11:34:28
課程大綱
本課程目的在探討思想與語言的相互依賴關係。思想是我們意識或心靈狀態內容的產物;但是,任何的思想都須透過語言表達出來。在這意識上,語言是我們思想的工具。不過,由於我們思想的內容與方式經常受到語言的規範或限制;因此,語言又是思想的主導。本課程分成兩個階段進行。在第一個階段,我們將訓練如何進行邏輯性思考。其次,如何運用語言表述這種思維。在第二個階段,我們將運用已掌握的邏輯性思考和語言,來解讀日常生活和公共領域中存在的一些議題。透過這種應用過程,可以更好地掌握思想與語言的互依姓。
課程進度
1. 課程說明: 我們透過閱讀美國學者麥肯納利(D. Q. Mclnerny)與英國哲學家朱力安˙巴吉尼(Julian Baggini)相關的專門著作,來一窺思想與語言的殿堂。並藉此思考與我們切身相關的一些基本現實問題。 2. 課程進度: 週次 講授內容概要 教科書章節 1 課程介紹 2-3 學習邏輯思考的事前準備 第一部份 4-5 思考邏輯的基本原理 第二部分 6-7 100個提供生命選項的哲學問題 《鴨子中了大樂透:100個提供生命選項的哲學問題》之問題1~20 8 100個提供生命選項的哲學問題 《鴨子中了大樂透:100個提供生命選項的哲學問題》之問題21~30 9 期中考週 停課一次 10 論證:邏輯的語言 第三部分 11 論證結構 第三部分 12 100個提供生命選項的哲學問題 《鴨子中了大樂透:100個提供生命選項的哲學問題》之問題31~問題40 13 非邏輯思考的根源 第四部份 14 非邏輯思考的主要形式 第五部分 15 非邏輯思考的主要形式(二) 第五部分 16 100個提供生命選項的哲學問題 《鴨子中了大樂透:100個提供生命選項的哲學問題》之問題41~問題50 17 期末考 18 檢討考卷與總結或心理測驗
評量方式與標準
平時成績:30% 期末考:70%
使用教材、參考書目或其他
【遵守智慧財產權觀念,請使用正版教科書,不得使用非法影印教科書】
使用外文原文書:
1.教課書: 麥肯納利(D. Q. Mclnerny)的著作《人人必須具備邏輯力:邏輯思考的入門書》(Being Logical : A Guide to Good Thinking) , 包丹丰/譯, 久石文化出版 2009. 2.參考書: 朱力安˙巴吉尼(Julian Baggini)的著作《鴨子中了大樂透:100個提供生命選項的哲學問題》(The Duck that Won the Lottery : 100 new experiments for the armchair philosopher) , 黃煜文、沈曉鈺/譯, 麥田出版 2010.
課程諮詢管道
備註