教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
100-1	154214	經濟學概論	1	2.0	2	△	呂世通	博雅核心－社會(一)	49	3	A班(請選博雅核心--社會(一))

教學大綱與進度：

教師姓名	呂世通
Email	stonelu@mail.knu.edu.tw
最後更新時間	2011-08-26 17:03:45
課程大綱	經濟學重視邏輯與嚴謹推理的理性特質是其主要特色，此亦為理工科系人之專長優勢，然而僅偏重左腦訓練的人才往往讓人覺得生冷機械，對事物看法也常過於直接而缺乏人情，若能在不失理性效率之下，兼顧以人為本之社會人文感性關懷，則經濟學自無愧為社會科學之母，其訓練目標亦與通識教育的人格均衡發展目的一致！ 為避免陷入一般經濟教學因理論工具比重過高而失焦，導致學生學習興趣驟減以致成效不彰，本課程重點在於先讓學生擁有強烈之學習動機，接著認知到"確立學習目的"的重要性，藉由生活實例直接帶領學生面對並感受問題，從而引導出經濟學切入問題的思維方式，並傳授其正確可行的學習態度與方法，同時提醒學生維持對專業知識批判的精神，在嚴謹訓練架構下督促其尋求感性的意涵，因而不致陷入經濟工具與名詞的浩瀚泥沼中，從而漸進體會出經濟學之精髓。
課程進度	第一週 第1章 經濟學的天空（經濟學導論） 第二週 第2章 需求、供給與均衡分析（2.1～2.2） 第三週 第3章 供需彈性的應用（3.1～3.4） 第四週 第4章 消費者的選擇行為分析（4.1～4.2） 第五週 第5章 生產者決策的基礎：生產與成本（5.1～5.2） 第六週 第6章 完全競爭市場（6.1～6.3; 6.5） 第七週 第7章 獨占市場（7.1～7.4） 第八週 第8章 不完全競爭市場 第九週 期中考 第十週 第12章 國民所得的衡量（12.1～12.4） 第十一週 第12章 國民所得的衡量（12.5～12.9） 第十二週 第13章 凱因斯模型：所得之決定（13.1～13.3） 第十三週 第14章 貨幣與金融 第十四週 第15章 中央銀行與貨幣政策 第十五週 第16章 總合供給與總合需求 第十六週 第17章 失業與通貨膨脹（17.1～17.2） 第十七週 第18章 經濟成長與景氣循環（18.1; 18.3） 第十八週 期末考
評量方式與標準	平時成績 20% 期中考試 35% 期末考試 35% 其他：出席率 10%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：　 方文碩、楊永列、葉志權，經濟學，前程文化事業有限公司，初版，2009。
課程諮詢管道
備註