教學大綱與進度
課程基本資料:
學年期
課號
課程名稱
階段
學分
時數
修
教師
班級
人
撤
備註
100-1
149741
服務學習
1
0.0
1
△
盧瑞麟
四創意一
47
0
教學大綱與進度:
教師姓名
盧瑞麟
Email
lrelin@ntu.edu.tw
最後更新時間
2011-08-28 23:17:52
課程大綱
課程目標: (一)從課堂講授與引導中認識服務-學習課程模式與理念意涵。 (二)從定向選擇與編組中探索自我認識機構並增進同儕互動。 (三)從訓練與服務情境中熟悉服務對象與內容體驗團隊合作。 (四)從日誌撰寫資料研讀與團體反思中連結學習與生活經驗。 (五)從服務與學習經驗中覺察自我澄清價值提昇能力與品德。 課課程內容: (一)服務-學習的由來與發展:介紹國內與國外的服務-學習高等教育的發展 現況及志工台灣的精神與推展等. (二)服務-學習的理念與內涵:介紹服務-學習的基本概念,理論基礎,方案設 計,課程模式,倫理規範,品德教育等. (三)服務-學習的實作與反思:學生依個別興趣能力需求選擇服務機構,簽訂 服務-學習合約,接受服務前訓練,參與實地服 務,撰寫服務日誌,進行服務反思等.程主題與 進度:
課程進度
課程主題與進度: 週別 單元主題 09/15(第1週) 服務-學習自我探索與定向 09/22(第2週) 服務-學習基本概念與知能 09/29(第3週) 服務-學習專業知能與訓練 10/06(第4週) 實地服務與小組反思 10/13(第5週) 實地服務與小組反思 10/20(第6週) 實地服務與小組反思 10/27(第7週) 實地服務與小組反思 11/03(第8週) 各組服務報告 11/10(第9週) 期中考試 11/17(第10週) 實地服務與小組反思 11/24(第11週) 實地服務與小組反思 12/1(第12週) 實地服務與小組反思 12/08(第13週) 期末反思分享 12/15(第14週) 期末反思分享 12/22(第15週) 期末反思分享 12/29(第16週) 慶賀回饋暨實地服務與小組反思 01/05(第17週) 實地服務與小組反思 01/12(第18週) 實地服務與小組反思
評量方式與標準
課堂學習30% 服務表現30% 反思分享、讀覽心得30% 其他學習成果呈現:10%(成果資料夾、PPT或影片及海報等)
使用教材、參考書目或其他
【遵守智慧財產權觀念,請使用正版教科書,不得使用非法影印教科書】
使用外文原文書:
國內網站: http://gysd.nyc.gov.tw/青輔會青年志工行動網 http://vol.moi.gov.tw/內政部全球志願服務資訊網 http://service.osa.ntu.edu.tw/main.php國立臺灣大學服務學習網 http://iyouth.youthhub.tw/iyouth/青少年國際交流資訊網 MOE Service-Learning Website教育部服務學習網站 http://slc.mission.fju.edu.tw/WebMapGuide.aspx輔仁大學服務學習中心 http://www.service-learning.pu.edu.tw/靜宜大學服務學習發展中心 國外網站: http://www.compact.org/ http://www.servicelearning.org/what-service-learning 教科暨參考書目: 從服務中學習:跨領域服務學習理論與實務(2008)。台北:洪葉。 大專校院服務學習課程與活動參考手冊全文電子檔(2008)。http://english.moe.gov.tw/public/Attachment/873011103271.doc
課程諮詢管道
備註