教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
99-1	141678	經濟學概論	1	2.0	2	△	葉文健	博雅核心－社會(二)	49	0	B班(請選博雅核心--社會(二))

教學大綱與進度：

教師姓名	葉文健
Email	wcyeh@mail.knu.edu.tw
最後更新時間	2010-08-27 11:42:00
課程大綱	經濟學重視邏輯與嚴謹推理的理性特質是其主要特色，此亦為理工科系人之專長優勢，然而僅偏重左腦訓練的人才往往讓人覺得生冷機械，對事物看法也常過於直接而缺乏人情，若能在不失理性效率之下，兼顧以人為本之社會人文感性關懷，則經濟學自無愧為社會科學之母，其訓練目標亦與通識教育的人格均衡發展目的一致！ 為避免陷入一般經濟教學因理論工具比重過高而失焦，導致學生學習興趣驟減以致成效不彰，本課程重點在於先讓學生擁有強烈之學習動機，接著認知到”確立學習目的”的重要性，藉由生活實例直接帶領學生面對並感受問題，從而引導出經濟學切入問題的思維方式，並傳授其正確可行的學習態度與方法，同時提醒學生維持對專業知識批判的精神，在嚴謹訓練架構下督促其尋求感性的意涵，因而不致陷入經濟工具與名詞的浩瀚泥沼中，從而漸進體會出經濟學之精髓。
課程進度	經濟學概論（第1週） 選擇的經濟思維（第2、3週） 供給與需求（第4、5週） 效用與消費者選擇（第6週） 成本與生產者決策（第7週） 市場結構與競爭性（第8週） <期中測驗>（第9週） 總體經濟表現測度（第10週） 金融體系與貨幣政策（第11、12週） 政府收支與財政政策（第13、14週） 失業與通貨膨脹（第15週） 景氣循環與經濟成長（第16週） 國際貿易與國際金融（第17週） <期末測驗>（第18週）
評量方式與標準	期中考試：30％ 期末考試：40％ 平時作業：20％ 課堂參與：10％
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：　 王鳳生、陳思慎 著，經濟學—生活世界之解讀，三版，台中市：滄海書局，2010。 Robert H. Frank 著，李明 譯，經濟自然學，初版，台北市：大塊文化，2009。 Steven D. Levitt、Stephen J. Dubner 著，李明 譯，蘋果橘子經濟學，擴充．修訂紀念版，台北市：大塊文化，2010。
課程諮詢管道
備註