教學大綱與進度
課程基本資料:
學年期
課號
課程名稱
階段
學分
時數
修
教師
班級
人
撤
備註
99-1
137328
服務學習
1
0.0
1
△
盧瑞麟
四機一乙
57
0
教學大綱與進度:
教師姓名
盧瑞麟
Email
lrelin@ntu.edu.tw
最後更新時間
2010-09-15 10:06:53
課程大綱
本課程目標乃是協助學生透過有意義之社區服務活動,認識服務學習理念,從服務學習中體驗服務的意義,深化學習的領域、擴大自己的生活範疇與生命歷練。 課程內容:包含三大類 (一)志願服務基礎課程:選取志願服務相關主題,由授課教師於課堂上講述。可包含服務學習理論、內政部志願服務法所訂定之六大主題(志願服務的內涵、志願服務倫理、自我了解及自我肯定、志願服務經驗分享、志願服務法規之認識、志願服務發展趨勢),或非營利組織、服務機構之介紹等等。 (二)社區服務:選擇服務機構前往服務,於本學期內完成授課教師所規定服務時數或內容。 (三)課堂討論與反思:學生必須進行服務經驗分享與討論,並撰寫與繳交服務日誌、心得報告。
課程進度
第一週「服務-學習」課程說明 第二週「服務-學習」定義、特質與實施方式 第三週「服務-學習」反思-服務與學習的連結 第四週 反思課程(一)期初反思分享 第五週 機構服務 第六週 機構服務 第七週反思課程(二)期中反思分享 第八週 機構服務 第九週 期中考試 第十週各組服務報告 第十一週 機構服務 第十二週 機構服務 第十三週 反思課程(三)期末反思分享 第十四週 反思課程(四)期末反思分享 第十五週 機構服務 第十六週 機構服務 第十七週 期末報告 第十八週 總結評量
評量方式與標準
平時成績30%: 上課出席狀況、課堂表現參與及分享情形 服務成績30%: TA考核、機構考核 學習成果呈現40%: 個人的學習單及反思紀錄表(2) 團體的學習成果資料夾、PPT或影片及海報
使用教材、參考書目或其他
【遵守智慧財產權觀念,請使用正版教科書,不得使用非法影印教科書】
使用外文原文書:
從服務中學習:跨領域服務學習理論與實務(2008)。台北:洪葉。 大專校院服務學習課程與活動參考手冊全文電子檔(2008)。http://english.moe.gov.tw/public/Attachment/873011103271.doc 國內網站: http://gysd.nyc.gov.tw/青輔會青年志工行動網 http://vol.moi.gov.tw/內政部全球志願服務資訊網 http://service.osa.ntu.edu.tw/main.php國立臺灣大學服務學習網 http://iyouth.youthhub.tw/iyouth/青少年國際交流資訊網 MOE Service-Learning Website教育部服務學習網站 http://slc.mission.fju.edu.tw/WebMapGuide.aspx輔仁大學服務學習中心 http://www.service-learning.pu.edu.tw/靜宜大學服務學習發展中心 國外網站:由下列網站即可透過連結,蒐尋到更多訊息與資源。 http://www.compact.org/ http://www.servicelearning.org/what-service-learning
課程諮詢管道
備註