Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Spring Semester
Year 2018 239360 Learning Psychology 1 2.0 2 ★ TSAI MING-HSIU GTVE 15 0 　

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2018	239360	Learning Psychology	1	2.0	2	★	TSAI MING-HSIU	GTVE	15	0

Course Plan：

Instructor TSAI MING-HSIU

Email mhtsai@ntut.edu.tw

Last Updated 2018-05-15 16:12:00

Course Objective 本課程旨在探討學習心理的特質、範圍與研究方法；課程重點包括認知學派、行為學派及其他相關學派之分析、學習心理學的應用及未來發展趨勢等。

Course Schedule 01 2月28日 228紀念日放假 02 3月07日課程介紹與說明，分組，學習心理學整體概述 03 3月14日學習的生理機制(一)：大腦與學習 04 3月21日學習的生理機制(二)：認知神經科學-注意力 05 3月28日學習的生理機制(三)：認知神經科學-知覺 06 4月04日兒童節放假 07 4月11日制約學習理論、Piaget認知發展論、建構主義論 08 4月18日發現式學習論、Gagne學習條件論 09 4月25日期中考試週　 10 5月02日 Bandura社會學習論、Vygotsky社會認知發展論 11 5月09日成人學習、課業延宕、自我價值保護策略、自我調整學習、學業挑戰、課業挑戰、增進自我概念方法 12 5月16日學習新議題Ⅱ：語言、思考、問題解決與創造力 13 5月23日學習領域與研究I 14 5月30日期末報告1 15 6月06日期末報告2 16 6月13日期末報告3 17 6月20日期末報告4 18 6月27日期末考試週

Evaluation and grading policy 出缺席 20﹪ 課堂報告 40﹪ 期末報告 40﹪

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
指定教科書：今天學心理學了沒。作者：林肇賢出版社：商周出版出版日期：2013/03/09 ISBN：9789862723371 參考用教科書：原來這才是心理學。作者：植木理惠，譯者：孫玉珍出版社：商周出版出版日期：2011年11月11日 ISBN：97898627205 參考教科書吳幸宜譯（Margaret E. Gredler著）（1994）。學習理論與教學應用。台北：心理林清山譯（R E. Mayer 著）（1997）。教育心理學：認知取向。台北：遠流。洪蘭譯（H. Gleitman 著）（1997）。心理學。台北：遠流。洪蘭譯（Rita Carter著）（2002）。大腦的祕密檔案。台北：遠流。張新仁主編（2003）。學習與教學新趨勢。台北：心理。游婷雅譯（Jame P. Byrnes著）（2004）。心智、大腦與學習。台北：洪葉。黃富順（2000）。成人心理與學習。台北：師大書苑。蔣文祁、李文琇譯（Robert J. Sternberg著）（2003）。認知心理學。台北：雙葉。鄭麗玉（1993）。認知心理學 : 理論與應用。台北：五南。鍾聖校（1997）。認知心理學。台北：心理。 Canfield, J, & Wells, H. C.(2001). 100種增強自我概念的方法。台北：洪葉。

The access to curricular consultation

Note
　

Instructor	TSAI MING-HSIU
Email	mhtsai@ntut.edu.tw
Last Updated	2018-05-15 16:12:00
Course Objective	本課程旨在探討學習心理的特質、範圍與研究方法；課程重點包括認知學派、行為學派及其他相關學派之分析、學習心理學的應用及未來發展趨勢等。
Course Schedule	01 2月28日 228紀念日放假 02 3月07日課程介紹與說明，分組，學習心理學整體概述 03 3月14日學習的生理機制(一)：大腦與學習 04 3月21日學習的生理機制(二)：認知神經科學-注意力 05 3月28日學習的生理機制(三)：認知神經科學-知覺 06 4月04日兒童節放假 07 4月11日制約學習理論、Piaget認知發展論、建構主義論 08 4月18日發現式學習論、Gagne學習條件論 09 4月25日期中考試週　 10 5月02日 Bandura社會學習論、Vygotsky社會認知發展論 11 5月09日成人學習、課業延宕、自我價值保護策略、自我調整學習、學業挑戰、課業挑戰、增進自我概念方法 12 5月16日學習新議題Ⅱ：語言、思考、問題解決與創造力 13 5月23日學習領域與研究I 14 5月30日期末報告1 15 6月06日期末報告2 16 6月13日期末報告3 17 6月20日期末報告4 18 6月27日期末考試週
Evaluation and grading policy	出缺席 20﹪ 課堂報告 40﹪ 期末報告 40﹪
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 指定教科書：今天學心理學了沒。作者：林肇賢出版社：商周出版出版日期：2013/03/09 ISBN：9789862723371 參考用教科書：原來這才是心理學。作者：植木理惠，譯者：孫玉珍出版社：商周出版出版日期：2011年11月11日 ISBN：97898627205 參考教科書吳幸宜譯（Margaret E. Gredler著）（1994）。學習理論與教學應用。台北：心理林清山譯（R E. Mayer 著）（1997）。教育心理學：認知取向。台北：遠流。洪蘭譯（H. Gleitman 著）（1997）。心理學。台北：遠流。洪蘭譯（Rita Carter著）（2002）。大腦的祕密檔案。台北：遠流。張新仁主編（2003）。學習與教學新趨勢。台北：心理。游婷雅譯（Jame P. Byrnes著）（2004）。心智、大腦與學習。台北：洪葉。黃富順（2000）。成人心理與學習。台北：師大書苑。蔣文祁、李文琇譯（Robert J. Sternberg著）（2003）。認知心理學。台北：雙葉。鄭麗玉（1993）。認知心理學 : 理論與應用。台北：五南。鍾聖校（1997）。認知心理學。台北：心理。 Canfield, J, & Wells, H. C.(2001). 100種增強自我概念的方法。台北：洪葉。
The access to curricular consultation
Note