Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Spring Semester
Year 2018 239349 The Development of Teachers' Professionals 1 2.0 2 ★ Liu Hsiao Fen GTVE 15 0 日夜合開, 博碩課程

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2018	239349	The Development of Teachers' Professionals	1	2.0	2	★	Liu Hsiao Fen	GTVE	15	0	日夜合開, 博碩課程

Course Plan：

Instructor Liu Hsiao Fen

Email gloria@ntut.edu.tw

Last Updated 2018-03-06 12:56:50

Course Objective 本課程旨在協助對教師專業領域有興趣之同學，達到以下教學目標：（一）認知目標 1. 能了解教師職業所具備之專業特質 2. 能了解教師專業之相關理論 3. 能了解台灣教師之專業發展現況（二）情意目標 1. 能反思內省以持續自身的專業成長 2. 能結合相關理論對教師專業政策提出批判。（三）技能目標 1. 能歸納並評論教師專業發展之相關文獻 2. .能進行教師專業發展的學術研究

Course Schedule 教師專業化教師地位演進與發展教師角色教師進修教師評鑑教師生涯規畫與發展教師效能研究教師專業組織教師專業倫理

Evaluation and grading policy 1. 期中考週前以閱讀文獻及討論為主，教師講授為輔，每週皆有指定教材，請成立fb群組-106.1教師專業社團，自行下載閱讀文獻及參與討論。 2. 口頭報告:自期中考週後，請依自身研究興趣選定以下主題（詳如課程架構所列），採個別(博班)或分組(碩班)進行報告並主持2小時的討論活動。 3. 主題文獻整理（如所附格式），希請以近10年為主(5年內尤佳)，含學位論文及期刊論文至少20篇，碩士班以中文為主，博士班請以英文文獻為主。

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:Yes
1.國內外各大學博、碩士論文 2.國內外相關教育期刊及網站 3.薛化元。教師地位與權利義務。台北：國家政策資料研究中心。 4.饒見維。教師專業發展。台北：五南。 5.周志宏。教育法與教育改革。台北：稻香。 6.Mclaughiln等著。教師工作。台北：桂冠。 7.Heck等著。教師角色。台北：桂冠。 8.Kevin Harris著。教師與階級。台北：桂冠。 9.David Carr著。教學倫理。台北：韋伯。 10.中華民國師範教育學會主編。教師權利與責任。台北：師大書苑。 11.吳俊憲著。教師專業發展：評鑑、社群與議題。臺北:五南 12.陳伯璋、張盈編。學校教師的生活世界。臺北:心理。 13.張德銳著。教學檔案：促進教師專業發展。高等教育出版社。 14.彰師大師資培育與教師專業發展期刊

The access to curricular consultation

Note
　

Instructor	Liu Hsiao Fen
Email	gloria@ntut.edu.tw
Last Updated	2018-03-06 12:56:50
Course Objective	本課程旨在協助對教師專業領域有興趣之同學，達到以下教學目標：（一）認知目標 1. 能了解教師職業所具備之專業特質 2. 能了解教師專業之相關理論 3. 能了解台灣教師之專業發展現況（二）情意目標 1. 能反思內省以持續自身的專業成長 2. 能結合相關理論對教師專業政策提出批判。（三）技能目標 1. 能歸納並評論教師專業發展之相關文獻 2. .能進行教師專業發展的學術研究
Course Schedule	教師專業化教師地位演進與發展教師角色教師進修教師評鑑教師生涯規畫與發展教師效能研究教師專業組織教師專業倫理
Evaluation and grading policy	1. 期中考週前以閱讀文獻及討論為主，教師講授為輔，每週皆有指定教材，請成立fb群組-106.1教師專業社團，自行下載閱讀文獻及參與討論。 2. 口頭報告:自期中考週後，請依自身研究興趣選定以下主題（詳如課程架構所列），採個別(博班)或分組(碩班)進行報告並主持2小時的討論活動。 3. 主題文獻整理（如所附格式），希請以近10年為主(5年內尤佳)，含學位論文及期刊論文至少20篇，碩士班以中文為主，博士班請以英文文獻為主。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes 1.國內外各大學博、碩士論文 2.國內外相關教育期刊及網站 3.薛化元。教師地位與權利義務。台北：國家政策資料研究中心。 4.饒見維。教師專業發展。台北：五南。 5.周志宏。教育法與教育改革。台北：稻香。 6.Mclaughiln等著。教師工作。台北：桂冠。 7.Heck等著。教師角色。台北：桂冠。 8.Kevin Harris著。教師與階級。台北：桂冠。 9.David Carr著。教學倫理。台北：韋伯。 10.中華民國師範教育學會主編。教師權利與責任。台北：師大書苑。 11.吳俊憲著。教師專業發展：評鑑、社群與議題。臺北:五南 12.陳伯璋、張盈編。學校教師的生活世界。臺北:心理。 13.張德銳著。教學檔案：促進教師專業發展。高等教育出版社。 14.彰師大師資培育與教師專業發展期刊
The access to curricular consultation
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